Tror nytænkningen i forhold til årskarakter er meget simpel: Afskaf lortet. Årskarakterer har alligevel så meget bias og siger i stor grad bare noget om hvem læreren godt kan lide, frem for elevens færdighed. En elev der kan sit stof men som ikke siger meget i timerne eller ikke funker med læreren får måske 7 i årskarakter men får 12 til eksamen. Der er heller ikke nogen censor på årskarakteren. Jeg synes bare man burde fjerne den.

Det kan bare ikke stå alene eller bruges for ofte. Jeg har både som vejleder og censor oplevet alt for mange virkelig dygtige studerende, som bliver så fysisk dårlige i eksamenssituationen, at de ikke kan performe, selvom de har fuldstændig styr på deres stof. Flere mundtlige eksamener havde været en fordel for en distanceblænder som mig, men det havde været at forfordele mange af de andre studerende.

Mundtligt forsvar har dog nogle ulemper i forhold til bias og hvad du egentlig måler (færdigheder eller præstationsangst?). Men jeg er enig, jeg ser ingen anden løsning. Måske lige bortset fra skriftlige prøver med fysiske, ikke-digitale hjælpemidler skrevet på papir.